Pétition unitaire Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles (CPGE)

#2396: - Re: Re: analyse d'Emmanuel Davidenkoff

Ce fiasco est malheureusement très représentatif de l'action de notre classe politique. Peillon n'est mu que par son ambition personnelle, son CV, cf Wikipédia est éloquent à cet égard. C'est un destructeur, qui pour exister médiatiquement dans le très court terme ne peut que détruire ce qui existe. Un homme d'Etat, un vrai, donne les bases pour construire l'avenir, il doit être un visionnaire détaché de sa trajectoire individuelle.

Peillon a choisi cette attaque pernicieuse contre les CPGE pour se sortir de la mauvaise passe dans laquelle il s'est fourvoyé (le temps scolaire, écran de fumée destiné à ne pas régler le fiasco pédagogiste). Il jette en pâture à une supposée vindicte populaire des profs admirables qui sont accusés d'être à l'origine des inégalités croissantes, eux qui sont le dernier espoir de tant  de jeunes. Peu importe que la décision soit catastrophique à terme pour le pays, seule compte sa carrière.

Jusqu'à quand laisserons nous ces politiciens nuisibles gâcher le jeu démocratique? Il est temps, grand temps de changer les régles du jeu!

 

Le nivèlement pas le bas déjà bien engagé dans les classes de secondaires se prolonge donc. Rien d'étonnant que notre niveau de classement international dégringole. Cette orientation politicienne sans aucune logique va finir le boulot. Nos futurs forces de demain rejoindront bientôt des pays bien plus ouvert au progrès.
Merci à nos élites politiques !!

Contre une loi visant exclusivement à détruire un enseignement de qualité et méritocratique.

30 ans d'éradication de l'instruction au profit d'une école de l'illusion, arbitrée par tous ces démagogues qui gangrènent l'Education Nationale. La mise à mal des statuts de 50 c'est la goutte de trop.

Des professeurs investis dans leur mission d'enseignement. Laissez leur les moyens d'enseigner correctement et avec foi !

Ne prend-on pas le sujet à l'envers? Étant passé par les bancs d'une grande École parisienne après la prepa, je ne suis pas sûr que le modèle actuel soit encore adapté au marché...
Le corps professoral - que je respecte pour ses compétences "techniques", moins pour le savoir être humain - semble vouloir s'accrocher au modèle d'enseignement actuel alors qu'il nécessiterait probablement une sérieuse refonte.
Il y a probablement d'autres alternatives pour repenser un modèle d'enseignement et de sélection plus ouvert, moins orienté sur le court terme, ne nécessitant pas la surenchère du bourrage de crânes bien faits, ou la destruction de la créativité de talents qui pourraient s'épanouir dans un environnement plus ouvert.
...et ceci à salaire des professeurs égal

La fête continue, l'entreprise de destruction du système éducatif français se poursuit, le nivellement par le bas prospère, le laxisme et la démagogie de notre classe politique, quel que soit leur bord, n'a pas de limite.

Bon courage

Suis à la fois, maman d'une taupe aux EK et professeur PLP. Bonne chance dans votre combat.

#2408: Antiprepa - À l'envers?

Vous dites n'importe quoi.

Je ne souhaite pas le nivellement par le bas. Les élèves qui ont été acceptés en classe préparatoire y sont entrés par leur mérite et non par favoritisme.

les classes préparatoires sont le dernier fleuron de l'enseignement; il faut le préserver

Allez !

Je vous invite à regarder et à diffuser largement ce lien (caler à 1 minute): http://www.dailymotion.com/video/xbtw51_vincent-peillon-depute-europeen-par_news?start=25

Mr PEILLON, en 2010, est alors député européen et y annonce sa volonté de, purement et simplement, supprimer les CPGE. (remarque: tout en critiquant le salaire des prof de prépa, il s'est parfaitement accommodé des 10 165 euros mensuels de son indemnité de parlementaire hors primes !).
Cette suppression se ferait pour intégrer ces filières d'excellence en faculté sous couvert d'une ouverture de celles ci aux plus défavorisés. HERESIE!!
* La faculté n'assurera jamais le suivi prodigué par les CPEG (colles, DS...). J'y ai effectué mon troisième cycle universitaire, je sais de quoi il en retourne.
* à ce jour 30% des élèves sont boursiers en CPEG. C'est la seule formation permettant l'ascenceur social dans ce système éducatif de plus en plus clivé. Les enfants de parents dits "nantis" (qui payent l'Impôt sur le Revenu, sur les Sociétés...assurant aussi le financement de notre système éducatif) mettront leur enfants dans des établissements privés pour préparer les concours. Que pensez vous qu'il se passera pour les élèves boursiers qui seraient alors passés par la Fac pour se présenter aux concours?

Mauvais calcul politique ou dogmatisme idéologique contre les élites de ce pays? Je penche pour la seconde proposition pour ma part, si on suit le cheminement de cette réforme: présenter cette décision pour des raisons budgétaires en cachant son aversion pour cette formation des élites!

Tous avec les prof de prépa le 9 décembre!!

Les sept mensonges du ministre : un déni de réalité

1er mensonge : « les professeurs les plus touchés ne perdront pas plus de 3 à 5% de revenus ».
Archi-faux.
Les pertes s'échelonnent entre 1 et 17 % de la rémunération totale (voir tableau), malgré l'indemnité de 3 000 euros censée compenser ces pertes. Une majorité de professeurs verront bel et bien leurs revenus amputés de 10 à 15 %.
En sous-estimant à outrance la sanction financière qu'il impose aux profs de prépa, le ministre reconnaît implicitement qu'une telle baisse est inique et donc indéfendable. Sinon, pourquoi mentirait-il ? S'il assumait vraiment le contenu de sa réforme, il devrait au contraire se vanter de « casser les profs de prépa » ! Et si les pertes étaient si modestes, comme il le prétend, où seraient les gains prétendument attendus pour les ZEP ?

2ème mensonge : « les plus jeunes professeurs vont gagner avec cette réforme »
Archi-faux, c'est même le contraire !
Plus un professeur est jeune, plus la part des heures sup' et des colles est forte dans sa rémunération, son salaire de base étant plus faible. C'est donc au contraire les plus jeunes professeurs qui subiront les plus fortes pertes en proportion.
Bravo pour l’égalité et la solidarité entre les générations, monsieur Peillon !
Les candidats aux concours d'enseignement, toujours plus rares, apprécieront...

3ème mensonge : « les professeurs à la fois en lycée et en prépa vont gagner avec cette réforme»
Faux, évidemment.
Voici l'exemple même d'une phrase vague, générale, et finalement creuse.
Gagner quoi ? Plus d'argent ? Notre analyse montre l'inverse (tableau).
De la reconnaissance? Nous nous sentons méprisés comme jamais.
Quant aux professeurs du secondaire (prof. de lycée nous le sommes tous), ils vont perdre leurs décharges horaires au bénéfice de primes aléatoires, alors que leurs missions deviennent aussi floues qu'indéfiniment extensibles.

4ème mensonge : « Certains professeurs font trop d'heures supplémentaires, jusqu'à seize heures par semaine. »
Flagrant délit de mauvaise foi.
En classe prépa, les services des professeurs donc les éventuelles heures supplémentaires et colles qui vont avec, sont imposés par l’administration. Le poste est à prendre ou à laisser, avec toutes les heures qui vont avec.
Or, les heures supplémentaires coûtent beaucoup moins cher à l’administration que des heures-postes : si jamais M. Peillon trouve que certains ont trop d'heures sup, pourquoi ne nomme-t-il pas de nouveaux profs en prépa ?
Il s'agit donc bien de faire des économies en baissant la rémunération de notre travail, et rien d'autre.
5ème mensonge : en 2nde année, il n'y a plus cours après Pâques.
Faux.
Les professeurs préparent sans relâche les étudiants aux oraux durant les mois de mai et juin, certains allant souvent jusqu'à accompagner leurs étudiants aux épreuves, pour les soutenir, et cela parfois jusqu'en juillet !

6ème mensonge : « [il y a] une discussion avec les classes préparatoires pour mettre la transparence, de la justice et de l'équité »
(En novlangue dans le texte, George Orwell)
M. Peillon n'a discuté de rien avec nous, il nous place devant le fait accompli et précipite la réforme, sans négocier. Discuter, c'est imposer ?
Le ministre ment. Mentir, c'est dire la vérité ?
Il baisse brutalement les revenus d'une catégorie de fonctionnaires dont les résultats et l'engagement sont partout reconnus. L'injustice c'est la justice ?
Sa réforme crée de nouvelles inégalités entre les professeurs, bien plus fortes qu'auparavant. L'inégalité, c'est l'égalité ?

7ème mensonge : il n'a jamais voulu opposer les CPGE aux ZEP, il « reconnaît nos qualités et les conforte »
Faux.
C'est exactement ainsi que le laminage des CPGE a été présenté par le ministre : dégager des moyens au profit des ZEP. Or, Vincent Peillon ne s'est jamais caché, avant d'entrer au ministère, qu'il méprisait les classes prépa et leur élitisme supposé. Loin de nous conforter, il nous blesse et nous démotive.
Toute sa réforme n'est qu'une inqualifiable agression contre les classes préparatoires, pourtant plébiscitées par le public et considérées comme un précieux ascenseur social.

Après les profs de CPGE : à qui le tour ?

Diminuer les salaires des fonctionnaires, casser l'ascenseur social, décourager l'excellence... Est-ce donc cela votre programme, monsieur Peillon ?

#2418: - A diffuser de toute urgence sur le site de l'émission C politique.

 

Chaque élève doit pouvoir recevoir le meilleur de l'enseignement qui lui convienne, et pour certains, cela passe par les classes préparatoires. Elles doivent donc perdurer, sans que l'on néglige pour autant l'enseignement dans les Zeps. Le métier de prof est noble et difficile, ne jouons pas les uns contre les autres.

#2401: PE révolté - Re: Re: Re: analyse d'Emmanuel Davidenkoff 

 

#2408: Antiprepa - À l'envers?

Il y a évidemment des choses à améliorer - n'est-ce pas le sens du mot "réformer" - et je vous rejoins tout à fait sur le constat : cela ne se fait pas dans l'improvisation et la défiance, comme c'est le cas ici.

Un professeur de CPGE.

#2388: - Re:  

 

#2418: -